4月10日，松江小学教导处协同语文备课组，在校内开展了以单元典型课例为依托进而优化“两读一练”课堂教学模式的展示课，省骨干教师王晓丹副校长亲临指导，学校当堂无课教师先后参与了听课。

三年级语文备课组组长姜凤玉老师呈现了一堂高质量的家常课《口语交际习作指导》，对语言的深入把握，引人深思。徐佳老师作为一名新教师，也展现了她在教学上的想法，《精度引领课》专注单元目标的达成和方法指导，注重了学生的语言训练和提高。

语文主题学习与我们现在的课堂教学有什么不同点，又存在哪些交集？怎样在40分钟内完成两篇、三篇课文的学习？如何分配三分之一与三分之二的时间？这一系列的问题成为教师课后研讨共议话题。教导处王虹主任提议从“三个一”入手简化教学模式，即树立一个理念——合理取舍；把握一个规律——循序渐进；坚守一个原则——有语文味儿。教师们依照本年段课标要求，在研讨中确定了每单元的研究主题，找准了每节课的语言训练点，进而紧扣教材和丛书的整合点，树立大语文教学观。姜凤玉老师的课，开课从单元主题入手，放手让学生口头整理单元训练点，要求学生列举课文加以说明，很自然地引导学生在回顾中提升语文素养，并将此方法贯穿于习作指导中，使整个单元教学浑然一体，真正体会语文教学的工具性与人文性。徐佳老师根据三个教学目标进行教学互动，一问一答，教师问话简短，学生反应迅速，思维敏捷，应声而答，不失礼貌，机智幽默。

据悉，各教研组利用集体备课时间，充分发挥集体智慧，在共同解读教材、解读学生的前提下完善个人教案，授课教师再根据自己的教学风格再作调整并在组内进行试讲，最终形成一节优质课准备展示。

此次活动从实际出发解决了主题学习中存在的一些问题，提高了课堂效率，进而提升了教学研究的实效性。在教研中，教师们协同共进共同成长，相信在相互学习的基础上，语文备课组将在之后的教学上越走越远。

松江小学  王启国

2018/4/11