安图三小在自主管理方面已形成了自己的特色。学校始终以教书育人为导向，以培养学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，培养学生自主发展力，为学生终生成长奠基，构建科学、民主、高效的班级管理模式，自主管理本学期在原有基础上又进行了新的研究和部署。

走进安图三小的教学楼，整洁干净的走廊，窗明几净的教室，井然有序出入教室的学生，安静和谐的育人环境，这些成果的取得都源于学校多年来的自主管理。自主管理是学生在教师积极引导下自行发现自我价值，发掘自身潜力，确立自主发展目标的一种行为。学校从“人人有事做，事事有人做”入手，全校各个年级各个班每位同学都有自己的小组，该小组都有各自的领导者。由于有值周班长、监督委员对各个小组实施监督，处使每个学生都能加强对自己言行的约束，达到了层层自主发展，自主教育的目的。多年来，学校政教处联合大队部培养了一批自理能力强，工作热情高的值周团队，协助学校的自主管理。为了夯实自主管理取得的成效，本学期学校又组建了教师督查团队，更好的规范了学生良好习惯的养成。这种教育管理的目的是：学生会从自律前提下的自信走向自主，从自主走向自立，从自立走向自强，最终从自强走向自如，每位学生都能不断的完善自己，逐步走向成熟。

自主管理是一种机制、是一种情怀、是一种希望；更是学校培养新时代高素质人才的内在需要。为进一步培养具有优秀品格的人才，强化学校教育教学水平，营造良好的育人氛围，提升办学品位、教学质量，安图三小将继续加强自主管理建设，为学生良好习惯的养成打下最坚实的基础。

安图三小　魏文

2018年4月18日