为了提高学生的自主学习和自主管理能力，使学生得到全面健康的发展，安图三小多年来一直坚持实行学生“自主管理”，逐步实现“多维自主育己达人”的办学特色。

开学初，班主任根据学校自主管理方案明确学生自主管理的职责范围，又根据学生的特长和能力设置不同管理岗位，由学生自由选择班级管理任务，实现了班级中人人有事做，事事有人管的管理格局，人人都有管理和被管理的权利与义务，人人都有服务与被服务的乐趣。

开学几天来，学校在卫生、纪律、学习等方面的管理初见成效。走进三小校园，环境干净整洁，走廊窗台、地面一尘不染。课间学生自觉排队、轻声靠右侧行走，秩序井然，鲜有大声喧哗和追逐打闹的学生。在学习上自主管理还促进了良好校风、班风的形成，学生乐于参与，行为得到约束，对良好校风、班风的形成起到了积极的作用。

自主管理顺应学校教育改革的要求，发挥了孩子们的主体作用，使学生的才干和智慧得到了长足的发展。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，安图三小的教师们将在自主管理的道路上继续坚持不懈，探索创新。

安图三小　李欣欣

2018年8月23日