秋高气爽，天高云淡，两江中学的美术老师把学生带出了课堂，学生们拿着铅笔，带着画板，他们要去做什么？

原来，他们在上《手绘线条图像——物象空间的表达》这一课，本课是在学习如何表现一个物体的基础上，进一步学习如何在画面中表现物象之间的空间关系。为了让学生对空间有深刻的理解和认识，掌握表现物象空间的方法，美术老师带他们亲身感受大自然，感受室外空间。

学生们在操场上分散坐好，根据自己的能力选择作业的难易程度，有的画教学楼；有的画警务室；有的画树丛；有的画甬路……在对自然的描绘中，自然而然的掌握了空间表达的方法。

下课铃响了，同学们都惊呼：“这么快就下课了？”有的学生则问：“老师我们以后还有这样的课吗？”“老师你看我画的是不是比以前画的好多了？”……

由此可见，室外课堂给学生们带来了极大的新鲜感，充分调动了他们的学习积极性，专注力和创造力都得到了很大的提升。教师要加强对课堂模式的探索，从提高学生兴趣入手，增加趣味，创设情境，这才是打造实效课堂的根本。

两江镇中学  刘燕

2018.9.18