为改变学校现状，优化课堂教学，提升教育教学质量，促进教师专业成长，推动学校特色发展，福兴中心学校根据实际提出了“微小班化”课堂教学模式，并申报了“十三五”规划课题《农村学校“微小班化”课堂教学有效策略的实践研究》，为了更好地实施课题研究，福兴中心学校特于2018年10月12日下午在二楼会议室召开了“十三五”规划课题培训会议，全体课题组成员准时参加。

会议由教导主任薛东芝主持，首先总结了近一年来课题研究的初步成果，并针对研究中遇到的问题进行了详细说明。接着，薛主任针对当前“微小班化”如何在课堂中有效策略实施，进行了课题培训讲座。她总结概括出，在课堂教学中，教师们要以精致的小班化——“先学后研，三段六式”课堂教学模式进行课堂教学。并对其步骤进行详细的说明。课题组成员做了认真倾听和详细记录。薛主任表示，在课堂教学中要突出“微小班化”特色，课题内容和方向要把握准确。希望通过教师们在课堂活动的不断积累中真正形成模式、充分发挥优势和特色。

王玉玺校长进一步强调了课题的行动研究，要求课题组成员认真对待，不断学习、努力钻研，务实求真，把工作落到实处。努力打造精致小班化教学，树立精深科研。

最后，薛主任提议下周由课题组中的三位教师根据“先学后研，三段六式”课堂教学模式，尝试上三节研讨课。在自备的基础上，课题组成员进行二次备课。与此同时，要求课题组教师参加听课，相应给出宝贵的意见和建议，在不断探索中进步发展。

通过此次课题培训，为教师们搭建了一个学习和研讨的平台，使学校更加明确了今后教育科研努力的方向，展现“微小班化”特色课堂，努力打造精致小班化教学，树立精深科研，对推动学校教育科研工作起到了重要促进作用。

安图县明月镇福兴中心学校  张 珊

2018年10月15日