进入11月份以来，安图二中语文课题组结合课题，开展了形式多样的口头表达训练活动。课题组出课教师以每周一人的频率，逐个展示了汇报课。形式有课堂辩论、与名家对话、解读先秦诸子散文等。学生们要想参与这样的活动，除了在课堂上的随机应变之外，还需要在课下做大量的准备工作。

通过这项活动，老师们充分挖掘出了学生们的潜力，以前很少参与课堂学习活动的学困生在语文课堂上表现出了十足的热情，并且下课铃声响了，还有学生意犹未尽。这种形式的活动，训练的不仅是学生的口头表达能力，还训练了学生积累材料、提炼信息、概括信息的能力，并且学生在这种生成的课堂活动中，体验到了受到肯定的快乐、合作学习的快乐，无形中激发了学生的学习兴趣。通过我们的后续跟踪，发现我们学校的语文口头表达训练不仅让语文课堂妙趣横生，更带动了更多的学生投入到语文学习活动中。

安图二中　于瑶

2020年11月23日