由于学段原因住宿生普遍年龄小，自主管理能力较差，大部分学生在课余闲暇时间不知如何学习、如何生活，基于此，长兴中心学校在寄宿生课余闲暇时间的管理上进行了探索，以提高学生的自主管理能力，培养其良好的个性和人格，促进他们健康快乐地成长。

　　一是通过寝室文化评比丰富住宿生的闲暇生活，长兴中心学校每学期都要开展寝室文化比赛活动，鼓励学生为自己的“家”取一个温馨而有意义的名字，在寝室布置方面突出自己寝室的个性。整个活动以学生为主，班主任和生活指导教师只提供一定的导向服务，丰富多彩的寝室文化让学生在闲暇时间不再感到空虚和无聊，在他们眼中校园生活也不是机械、单调和乏味的了。

　　二是通过体育艺术活动活跃闲暇生活。寄宿生们每天利用晚饭后的闲暇时光聚集在一起，读书、下棋、画画、练字、唱歌、打篮球、踢足球……丰富多彩、有声有色的体育艺术活动大大活跃了孩子们的闲暇生活。

　　三是指导内务整理充实闲暇生活。每当新生入学，生活指导教师都手把手地教他们如何洗衣服、叠被子、整理寝室、使用宿舍楼设施和遵守寄宿生规章制度等，提高学生独立生活的能力。

此外寄宿生的学习问题与心理疏导一直是老师们关注的焦点问题，寝室导师经常与任课教师沟通、交流，了解每一位寄宿生的学习情况，辅导寄宿生利用闲暇时间有效学习，养成良好的学习习惯。学校还开设有心理健康咨询室，有专门的心理健康咨询师对学生的心理问题进行疏导。

安图县长兴中心学校 王晨

2021年4月9日