汉字是中国文化的重要组成部分，是中华民族的宝贵财富。规范地写好汉字是语文教学的一项重要任务，也是学生终身学习和发展的一种必备技能。多年来，两江小学重视学生汉字书写基本功的训练。

掌握正确的坐姿握笔方法。良好的写字姿势不仅是写好字的基础，而且有利于保护学生的身体健康。学校要求每一位任课教师都要关注学生的坐姿和握笔方法。要求学生必须做到“三个一”，即眼离纸面一尺，胸离桌面一拳，指离笔尖一寸。教师发现问题，及时纠正。

打牢起始年级的写字基础。增强语文教师的使命意识，严把书写关。引导学生掌握汉字的基本笔画、笔顺规则。由部分到整体，由简单到复杂，循序渐进，逐步提高，力求把每一笔每一画都写得有模有样。

多举措，创设良好的书写氛围。一是利用课余时间，在班级成立书法兴趣小组，定期活动，把他们培养成为骨干力量，以带动影响其他学生书写的兴趣，提高书写水平。在“比、学、赶、帮、超”的氛围中，激发学生写好字的欲望，形成写好字荣耀，写不好字丢人的心理倾向。二是开展一日一练活动。在书法兴趣小组的指导下，每天安排一人检查学生当天练字情况。写得好的要给予表扬；写的不合格的要返工。三是开展作业展评。把书写认真的摆出来，让大家观摩，师生共同对作业进行评价。学生在相互交流中学会了欣赏，学会了评价。同时促进了自己写字水平的提高。四是开展写字竞赛活动。学校定期举行书法比赛，学生在比赛中看到自己的进步或不足，受到教育和启发。除此，班级也经常搞一些小型的写字竞赛，如写一首小诗，一段话。比赛后进行评比，把优胜者作品进行展览。在竞争意识的推动下，学生逐步形成深刻而稳定的写字兴趣。

发挥教师的引领示范作用。“打铁还需本身硬”，学校重视抓教师的书写基本功，组织教师坚持练三笔字，定期举行书法大赛，使教师具备了较高的书写水平。课堂上，教师规范、美观、大气的板书，令学生耳目一新，潜移默化地受到影响。

学生书写能力的培养是一项长期而艰苦的任务，也是磨练学生意志、性格、品质的过程。人如其字，一手好字会提高孩子的综合素养，使孩子的人生更有风骨和品味。两江小学从严、从实、多举措抓学生书写训练，使学生养成了良好的书写习惯，具备了扎实的书写基本功，为学生今后的可持续发展奠定了基础。

两江小学 陈美荣

2021年6月16日