“双减”来临，作业成了最熟悉的陌生人，这个“大问题”登上了教育界的舞台，正被家长、教师和社会热切关注着。如何才能让作业减量而不减质呢？

为了进一步落实“双减”工作，全面做好“五项管理”，彻底减轻学生作业负担，全面“减负、保质、增效”，2021年10月27日，安图县第三中学针对“分层作业”设计进行了专项培训、学习和研讨。

在培训会上，科研处王艳华主任首先借助宁波奉化年轻教师刘善娜钻研“探究性作业”，从普通教师蜕变成名师的成长史，引导每一位教师走向从事教育科研这条幸福的道路上来。

随后，她认真地为参培教师分析了现状，提醒老师们要正视问题，提高意识；重视价值，教学相长。同时对作业分层设计进行了更为前沿的指导，为全体教师解读了“双减”和“分层作业”的意义，并针对大家提出的“分层布置作业到底是给作业分层还是给学生分层？”、“作业分层的几种方式”等相关问题，耐心细致地进行了解答。

最后，她强调全体一线教师要立即行动起来，针对学生的不同情况，合理、科学、精准、分层设计作业。在显示弹性和层级的同时，也要增加多元化、多形式，增加动手操作、社会实践、读书等个性化的学习时间和空间。在关注作业的学科属性前提下，只有使学生的学习与生活发生关联，学习本身才有意义，作业才更有实效，学习才更有兴趣。

 “博观而约取，厚积而博发”。这次培训活动的背后，是安图三中人始终如一的教研精神，浸润着校领导专业引领、赋能成长的心血，潜移默化地提升了每位老师的教研素养，使每位老师受益匪浅。

“惜花春起早，爱月夜眠迟”。“双减”工作落地后，深入作业研究成为本校的重点工作，我们将持续围绕“作业设计与落实”开展有意义的探讨，努力达成作业减负增效，以求促进学生的全面发展和个性发展！

安图三中 林枫

2021年10月28日