“双减”来临，作业成了最熟悉的陌生人，多留？不行；不留，不行；怎么留作业，成为摆在教育工作者面前的一个新课题。本学期，安图三中认真落实“双减”政策，加大培训力度，不断探索减轻学生作业负担的途径和方法，在多方调研，充分认证的基础上探索把作业划分为“必做和选做”两个层次，构建了“三表三查过三关”作业管理机制，初步实现作业有效分层。

【三表】以制度促规范，出台了《安图三中作业管理制度》，设计了三种表单，即：周集体备课分层作业单（备课组长）；学年作业日公示表（学年组长）；班级作业总量控制单（班主任）。

【三查】教务处对教学常规执行“三查”：“一查”查教案，看作业布置；“二查”查学生作业，看批改是否与教案布置作业相符；“三查”查集体备课作业单，督促教师平时在作业上多研究。

【三关】为了控制作业量，设立了“三过关”调控机制，即：班主任的统筹关、值班领导的监督关，家长反馈关。班主任通过“日公示”对作业进行统筹调控，值班领导针对作业量、是否分层进行检查、监督；家长有效调控教师作业质量的第三道关。

接下来学校将继续把分层作业研究纳入“校本教研”中来，加大教研力度。以作业设计的高质量达成减负增效的目的，让学生都能感受学习的快乐！

安图三中 林枫

2021年11月18日