落实“双减”政策，需要教师有真功夫，更需要教师在作业上真下功夫，减“量”但要提“质”。三道小学通过三级联动、分层跟进方式，落实科学作业标准，为教育教学质量做“加法”。

一．研读文件、精准施策。学校认真落实“双减”相关政策，建立学校作业管理领导小组，同时要求教导处系统思考，科学施策，制定作业管理具体办法，形成有效机制，切实做到学生作业减量提质。

二．落实要求、科学调控。教导处联合学科组研究讨论了作业的选择与设计，落实学校作业管办法，建立钉钉每日作业公示群，并每天进行检查、调控。同时要求全体教师做到分层布置作业，凡布置作业必须自己先做，凡布置作业必须批改，没有批改作业不能讲评，不断提高作业的有效性与针对性。

三．夯实学习、转变观念。教师要明晰政策，夯实学习，做到三个转项。1.从“工具”到“发展”转项，不单单将作业视为学生巩固所学知识的工具，而是视为教学活动的必要补充，将促进学生全面发展作为根本目的。2.从“随意”到“严谨”转项，用严谨的态度对作业进行三维分析。选择与学生能力水平或者比学生水平略高的作业。3.从“割裂”到“整合”转项，布置作业做到“瞻前顾后”，找出知识间的内在联系，整合作业。

落实科学作业标准，学生写作业的积极性变高，对待作业更加认真，作业书写更加整洁，效率与质量得到提高，从根本上提高了教育教学质量。

三道小学  郑贵杰

2021年12月6日