用中华优秀传统文化为幼儿打好底色，是新时代、新教育对教育的呼吁与需求，也是幼教人保教保育的责任与担当。安图二幼一直关注幼儿对于传统文化的感悟能力，循序渐进，积极探索幼儿园优秀传统文化的教育实践创新之路。　

识底色，园本建构，生成中华优秀传统文化教育的体系化。《幼儿园教育指导纲要》指出 :“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”安图二幼结合每月主题，多角度、多层面地，有计划性和方向性地开展传统文化教育。例如：结合月主题《可爱的祖国》《欢欢喜喜过大年》等，幼儿动手制作花灯、绘画京剧脸谱、创意中国龙、剪纸窗花民俗手工艺作品；结合传统节日、二十四节气等，从节日由来、饮食、习俗等多角度进行传统文化教育，传递给幼儿热爱生活、讲礼仪、重情义、报效祖国和人民和奋发向上的精神力量。

染底色，氛围营造，彰显中华优秀传统文化教育的场效应。《指南》十分重视环境对儿童身心发展的影响，并把环境创设看作教育教学和课程设计的重要组成部分。幼儿园的环境是一本无声的教科书。因此教师在走廊、楼梯转角和专门的活动区角的墙上张贴中国传统文化的图片、三字经。另外还创设多种具有传统文化特色的活动区角，如：“农家院”“多彩的服装”“传统小吃坊”，张贴中国传统文化的主题画、节日的布置等，让中国文化和民间艺术走进幼儿园，让幼儿在传统节日气氛的烘托中，亲身感受各类中华传统文化的独特美，体验参与中华传统文化教育活动的乐趣。

融底色，家园共育，传承中华优秀传统文化教育的好声音。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。教师积极争取家长的理解、支持和主动参与，通过读经典、学做事、识礼仪、习六艺、过节庆等多种形式家园配合、系统施教，为家庭教育传授礼法，提高家长对优秀传统文化教育的认识，并将传统文化教育延伸到家庭教育、社区教育。

安图县第二幼儿园   孙洪尧

2021年12月24日