安图县朝鲜族学校开展线上教学以来，坚持从实际出发，充分运用各级平台资源，以每个家庭为单元，因“生”制宜，有序开展线上教育教学。

一、强化教育“质量关”，授课与学习两不误

    1.完善线上教学各项机制建设。制定出台多个符合学校实际的线上教学方案和各项制度预案。同时，每周都下发具体工作任务清单，以便任课教师有目的、有重点地开展工作，使教学教研两不误。

2.推进教学资源共享。进一步升级学校润泽教学资源库，搜集汇总所有年级对应版本电子教材、教案、课件等教育教学电子资料，确保全校所有学科线上教学工作的正常展开。

    二、严把教学“质量关”，保障线上教学达到预期目标

    1.全面掌握情况。每天及时填写《线上授课参与情况及课时统计表》，了解老师上课情况、学生出勤情况、直播时长、直播平台使用情况等，及时掌握全校线上上课情况。

    2.领导包保负责。开展线上教学以来，朝鲜族学校每位领导根据学校的安排，进行巡课和跟班听课，并每天将听课的情况及时进行反馈。

    3.重点关注中考。九年级教研组定期开展线上教学备考研讨视频会议，以问题为导向，尝试解决以往线上教育教学中出现的问题，为中考充电赋能。

4.家校相连，爱心帮扶。学校开展教育教学质量调查问卷，收集、汇总家长反馈的问题，以进一步促进教育教学质量。开展“留守儿童在线家访”行动，有针对性的开展学困生帮扶工作，建立科任“一对一”包保制，力争做到隔屏不隔爱。

三、提升教师“素质关”。打造让学生和家长满意的精品课堂

1.多措并举，提升教师教育教学质量。开展线上领导、骨干教师讲座活动、示范课活动，做好示范与引领工作。开展线上集体备、主题研修活动、每日晒课件活动、线上学生作业展、优秀作业设计交流会活动、开展优秀网络直播课例评选活动、线上教学反思、教学案例征集活动、“难题亮招”等活动。

2.*众长，丰富居家生活。一、二年级学生“私人定制”活动和三至六年级学生的“生活大课堂”实践活动形式多样化，促进学生综合能力的发展，使学生的居家生活更加丰富。开展“我和好书有个约会”读书交流活动、“云端相聚  以诗会友”云端诗词大会，营造浓郁的居家阅读氛围，引导学生通过阅读，丰富内涵，提高综合素养。

安图县朝鲜族学校  李贤子

2022年4月13日