冰雪融化，万物回春。疫情虽阻断了老师们奔赴工作岗位的步伐，却无法影响老师们对教育工作的热情、莘莘学子的求知热情不减，教师们的教研精神愈盛。安图三中音体美组教师认真履行学校制度，积极扎实开展每周的集体备课活动，研究线上教学所出现的问题和下一步改进的措施。

“音”爱守护 “乐”战疫情。疫情无情，音乐有爱，疫情牵动人心，音乐抚慰心灵。根据教学计划积极寻找线上课堂资源，为学生上了一节又一节不同寻常的音乐课。八年级音乐课从茵茵赛场的激越高歌到寻找藏在流行音乐中的古典音乐，又循着经典永流传的脚步发现了音乐与古诗词的碰撞。七年级音乐课重视学生兴趣，从学生喜爱音乐的角度出发，为学生选择清新活泼的乐曲，帮助学生在紧张的学习氛围中获得一丝放松。让学生了解了肖邦、李斯特、柴可夫斯基、莫扎特等音乐大师，欣赏到了圆舞曲、奏鸣曲、小夜曲、交响曲、序曲、前奏曲、歌剧等众多音乐曲目

从西方交响乐到中国民族音乐，从流行与经典音乐的碰撞到美声唱法与民族唱法的相互融合，拓宽了学生音乐视野，陶冶了学生的艺术情操。希望通过音乐教育，让每位学生都能拥有一颗高贵善良的心灵，脸上都能绽放自信大方的笑容！ 让我们继续保持对音乐的热诚，对生活的热爱以我们特有的方式，为战疫传递必胜信心！

“艺”路花开 “绘”出春天。美术教师精心准备、认真备课，积极转变授课方法，充分调动学生发现美、探究美、表达美和创造美的积极性。课堂上及时给予学生肯定的、激励性的语言评价，结合具体的问题与学生进行深入地探讨交流，解决了线上教学存在的问题，很多学生在表达能力上也有了质的提高。在充分调动了学生的积极性和参与性的同时，每位教师也成为在线教学的学习者、收获者和分享者。

科学健身，以“体”战“疫”。体育组教师深入落实科学健身，以“体”战“疫”的线上教学思想，为增强学生体质，促进学生健康成长和全面发展提供坚实的课堂保障。每位教师都精心准备资源，针对不同学段学生身心发展实际及居家环境特点，精心设置课程内容优化锻炼方法，保障居家锻炼的适宜性、科学性、满足学生的学练需求，激发锻炼欲望。

抗击疫情，从“心”开始。疫情卷土重来，不仅威胁着每个人的身体健康，也影响到人们的心理健康。习近平总书记强调：及时加强心理干预和疏导，有针对性地做好人文关怀，是打赢这场疫情防控阻击战的重要一环。心理健康教育线上教学从多个角度，多个层面关注学生心理，做好学生心理健康教育辅导工作。并设计了一系列的课程内容如：疫情当前，做好自己、居家学习如何更高效、规划管理居家好时光（时间管理辅导）、与“坏情绪”和解（情绪管理指导）用对方法，快乐学习（学法指导）以及跟爸妈好好相处（亲子关系辅导）以上内容帮助学生和家长们缓解了紧张焦虑情绪，提升了情绪调控能力，保证了全校师生心理健康，共同打造了特殊时期的心理“防护网”

小“纸张”大“作为”。实践课是线上课的难点，而这一阶段的综合实践课以折纸为主。折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。 一页纸 、一条条 、一条长长的纸条变变形，前宽后窄 折来折去折成了从大到小摞起来的正方形它可以变成花 还可以变成三角 它可是变化无穷的哟。网络授课上老师没有高超的媒体技术，就是凭着“丽丽式”亲切的语言，用一些激励的话语如“量变引起质变”等感染着学生，把实践课上出了文化的味道，吸引了一些家长参与到课堂中听课和制作。

线上教学我们要做的是如何让学生在快乐中学知，在学知中享受快乐，既要做到有效的疫情防控，又要使疫情期间的这段时间过的有序充实。相信我们每一位音体美组教师都会尽自己最大的努力去上好疫情期间的线上课，用体育锻炼来抚慰疫情时期学生沉寂的心灵，用歌声和画笔放松自我，迎接曙光和黎明的到来 。冬已尽，春可期。心之所向，素履以往；让我们静候春暖花开，回归欢声“笑”园。（作者/安图三中音体美组成员）