为全面落实《中小学心理健康教育指导纲要》要求，更好地帮助学生以良好的心态面对生活，培养学生的积极心理品质，近日安图三中《班团队活动中初中生积极心理品质培养的实践研究》课题组在全校范围内组织开展了“我的24个积极心理品质”心理技术活动。

本次活动旨在扎实推进心理健康教育工作，进一步推进《班团队活动中初中生积极心理品质培养的实践研究》课题研究的实施，形成“处处心育”的理念。

为了减轻班主任的负担，同时也为了活动的顺利进行，课题组成员在查阅大量资料的基础上，精心制作了美篇。美篇里详细介绍了寻找“我的24个积极心理品质”的操作步骤。班主任们将美篇转发到班级群，打开美篇的孩子们就可以伴着音乐，用心寻找自己的优秀心理品质，并将这些心理品质填充到自己设计出的图案中，再为自己设计的图案附上名字和简单的解释。孩子们在轻松愉悦的氛围中完成自己的创作，同时又在创作中发现自我，提升自我。

截止目前，课题组共接到学生作品222份，并对孩子们提交的作品进行评选，发放电子奖状。开学后将孩子的作品布置在走廊展板上供孩子们互相学习，真正做到将积极心理品质内容根植于心。

接下来，课题组将继续续用心开展课题研讨活动，让积极心理学的理念更加深入人心，共同为加强学生的心理建设而努力。相信在大家的努力下，心理健康教育的润心旅程定会越来越美好。（作者/王艳华）