2022年9月23日，沙河小学在校内举行了《双减政策下农村小学作业设计》课题研讨活动，本次活动主要针对学校的科研研究课题，结合学校的实际进行，活动共分两个部分，一是针对研究课题由课题组负责人王玉老师向大家呈现一节英语课《Unit3  My friends》，二是结合具体课例课题组全体成员展开讨论交流。

23日上午，王玉老师的课堂教学给全体听课教师带来了惊喜，教师极具亲和力的语言，充分调动了学生的参与积极性，使课堂气氛异常活跃，让学生在对话、游戏中掌握知识。王老师将课堂知识与现实生活紧密联系在一起，充分激发学生的学习兴趣，突出了教学过程中学生的主体地位。在最后的作业设计中老师紧扣研究课题，力争使作业少而精，既突出重点又照顾全面，使学生能充分地联系生活实际，在游戏及娱乐中短时间内愉快地完成作业，进而掌握新知识。

下午，全体课题组成员，结合王玉老师的课例，针对《双减政策下农村小学作业设计》这一课题的研究展开了热烈的讨论，课题组成员积极发言，管清明、王培梅老师结合自己的教学实际，谈了“在双减形势下应如何设计小学生的作业”才能提质增效。经过大家的讨论最后课题组负责人王玉做了总结，她说，当前双减形势下，要精心设计学生作业，既要考虑到学生的减负，又要通过作业巩固提高学生的成绩，这就要求我们在作业设计时:

一要提高作业设计质量。要提高教师自主设计作业能力。各任课教师结合教学实际，针对学生不同情况，精准设计作业，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。
    二要创新作业类型方式。根据学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。作业布置方式要灵活多样。

三是严控书面作业总量，杜绝作业超量现象发生。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。

四是认真批改反馈作业。特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。对学生作业一些共性问题、突出问题要做好记录，要帮助学生分析学生作业出现的共性缺点，及时的纠正。

沙河小学的课题研讨活动，提高了全体课题组成员的课题研究积极性，使全体成员能在今后的教学实际中结合研究课题不断地总结，精心设计作业，从而提质增效。

沙河小学   王文明

2022.9.26