课题研究是深入推进课程改革的需要，是学校内涵发展的需要。为加强课题成员之间的研究与交流，更好更快地促进课题研究工作，10月19日，两江镇中学召开了州级课题《构建初中幸福课堂的实践与研究》的课题研究工作推进会。

推进会由科研主任鲁守舟主持。会上，课题组负责人张金山详细介绍了课题研究的进程，对参研教师从阶段研究计划的制定，到课题阶段研究总结工作提出表扬，总结了前一阶段课题研究的初步成果。课题组教师通过探究、案例研讨等多种形式，深入开展课题研究内涵的挖掘，申报了阶段性的中期课题成果报告。

张金山着重指出：作为“幸福教育”最重要的构成因素——课堂，课堂效率不高仍然是我们的短板，参与课题研究的教师虽有饱满的工作热情和积极地竞争意识，但对新课程标准中核心素养的认识、对教学策略研究不够。没有“科学有效教学”的教学，“幸福课堂”难以构建；没有“幸福课堂”的奠基，“幸福教育”无从谈起。因此，下一步的科研重点在课堂，在教学过程中提出构建 “幸福课堂”的实践策略、方法，并将这一成果推广。同时，课题组成员针对课题任务遇到的问题提出了相关建议。最后，张金山对本次研讨活动进行总结，并对接下来课题的研究方向和各位老师的研究任务做出安排，以全面开展本课题研究。

本次课题工作推进会，课题组成员深入探讨交流，统一工作思路，理清研究方向，为课题《构建初中幸福课堂的实践与研究》的结题作了充足的准备，为实现两江镇中学教科研的跨越式发展和可持续发展提供理论基础。

                           （作者/摄影/刘燕）