阳春三月，万物苏醒。为全面贯彻《新课程标准》中的教育理念，通过学科跨界整合研究，培养教师、学生的双向综合素养，3月31日，两江小学教员室举办了“数学+科学”跨学科融合课例设计联展活动。

几位科学老师以地球是我们赖以生存的家园为主题，给我们分享了不同年级的教学课例。国佳老师从选择主题、核心目标、学习课时、教学设计这四个方面为我们介绍了《环境与我们》这一单元的设计思路及过程，利用学生熟悉的生活环境这一真实情境，让学生产生亲切感，并通过解决真实问题引发学生的思考。

数学组的几位老师紧扣数据意识和节约用水这一生活问题，以《认识平均数》这一课例为载体，运用大量真实的数据和鲜活的事例，在潜移默化中启发学生珍惜生命之源。付玉艳老师以全球变暖这一气候现象入手，在《折线统计图》和《扇形统计图》中，利用线统计图分析数据，将生活和数学融合起来，让学生在数学中感受到全球变暖的危害。

老师们分享完课例后，都纷纷发表自己的感悟与收获。孙冰馨老师：传统的课堂教学已经不能满足学生发展需求，教师要在在完成教学任务的前提下，让学生收获知识之外的东西。

老师们打破了数学学科与科学学科的壁垒，为实现跨学科协同育人进行积极尝试。两江小学的老师在本次活动后将继续精研、细读新课标，敢于创新实践，不断探索学科间的融合教育，让学生在课堂中不仅收获知识，更提升道德修养。

(作者/国佳 摄影/国佳）