自开展“课后服务”以来，小沙河小学结合学校实际，分三步设计学生作业，减轻学生课业负担，提高课后服务质量。　

一是提高作业设计水平。组织全体教师学习教学常规管理制度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，作业设计力求形式多样，提高作业设计质量。学生在日常学习中的学科作业，由科任教师精心设计，围绕学习内容、目标要求分别布置必做作业、选做作业和指导性作业，其中三至六年级语文、数学、英语学科可以设计必做书面作业，其他学科不做书面作业设计。学生根据实际情况在完成必做作业的基础上，选择“选做作业”和“指导性作业”，体现作业的层次性和灵活性。

二是提高作业管理水平。为了加强学生作业质量的管理，学校采取以评促教、以部分促整体的方式规范学生作业的书写和批改，并将作业情况作为学生评优选先的必备条件。每学期定期进行二至三次学生作业展评，从作业书写是否工整，格式是否规范，批改是否认真，矫正是否及时等方面进行检查评价，对检查反映出的问题，及时反馈给任课老师，让教师有的放矢调整好作业布置的质和量，协调好与其他教师的作业布置关系，对学生作业总量有效控制。通过检查发现个别教师在提高作业效能、减轻作业负担等方面的好做法、好经验，及时加以推广。 

三是提高课后服务水平。学校重视学生的课后服务时间的作业辅导，教师现场督促看管，大大缓解了“家长辅导难、学生不认真作业”的困局，服务教师及时、规范、专业的讲解与指点，从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题，大大缓解了家长辅导家庭作业的焦躁情绪。为使课后服务发挥出最大的效益，学校对孩子进行全面开发潜能的辅导，在课后服务时，进行兴趣特长辅导，开展硬笔书法、葫芦丝、美术、经典诵读、乒乓球、足球等艺体课程的学习，由有特长爱好的老师进行专业辅导，丰富课后服务的内容，满足了学生成长中全面发展的需求。

文：王文明  摄影：王文明

2023.04.12