为了进一步推进“双减”背景下的课堂教学提质增效，探索以学科核心素养为导向的课堂教学，助力教师积极参与新时代课程改革，5月22日、23日，安图三中特邀延边州教育学院初中部入校诊断教学。

本次诊断活动共分三个环节：听课、评课、集中反馈。专家组成员根据学校要求和提前提供的课表，共听课18节，涉及语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史7个学科，安图县教师进修学校各科教研员及三中各学科教师全程参与本学科活动。

专家们通过课堂观察，为教师精准把脉，诊断教师教学现状；课后，积极组织教师开展相互探讨、交流，把先进的教学理念根植于教师心中，引领教师专业发展，使各学科教师们明确了今后发展和努力研究的方向。每位教师都以积极的态度对待本次活动，主动学习，积极参与，认真完成各项任务的同时，也纷纷表示专家点拨如醍醐灌顶，受益匪浅。

听评课结束后，专家团队对两天的诊断活动进行了梳理，向学校反馈了入校诊断的建议。他们肯定了学校当前的良好发展势头，对学校办学目标定位、课程建设等方面给予了智慧支持，为学校的高质量发展提供了具有前瞻性和针对性的指导建议。

此次入校诊断活动，为教师们建构落实学科核心素养的课堂教学提供了理论支持，教师们得到了历练，获得了成长，进一步提升了专业素养。（宫英香/文）