为满足小班幼儿自主探索、多元发展的需求，教师结合幼儿年龄特点与发展目标，组织本次区域游戏活动，旨在通过美工区、益智区、阅读区、娃娃家等不同区域的游戏，锻炼幼儿精细动作、逻辑思维、社交表达与阅读习惯，促进幼儿全面发展。

活动中，幼儿自主选择区域开展游戏：美工区里，幼儿手持安全剪刀裁剪彩条，专注制作“彩虹项链”，在动手操作中感受色彩搭配，锻炼手部精细动作；益智区中，幼儿摆弄图形拼贴、点数配对材料，在趣味互动中感知数与形的联系，提升逻辑思维能力；阅读区的幼儿依偎在柔软靠垫上，或自主翻阅绘本，或与同伴分享故事，在书香中培养阅读兴趣；娃娃家内，幼儿化身小主人与小客人，有的弹奏尤克里里表演，有的准备美食招待伙伴，在角色扮演中学习社交礼仪，体验合作与分享的快乐。

本次区域游戏为幼儿提供了自由探索的平台，幼儿在“玩中学、学中乐”的过程中，有效提升了动手能力、社交能力与认知水平，同时学会了尊重与分享，为其社会性发展与良好学习习惯的养成奠定了坚实基础。

安图县第一幼儿园  徐晓微

2026年3月26日